114 學年度忠孝國中「家庭母語月-講母語，逐家作伙來」競賽辦法
壹、緣起：
依發文字號：南市教課(一)字第 1141699726 號，配合 221 世界母語日，統籌母語日系列
活動，因此推動臺南市家庭母語月，透過世界母語日系列活動、學校臺灣母語日推動及家庭
母語月的實施，從社會、學校進而回到家庭，營造溫馨的母語使用環境。
貳、目標：
一、推動家庭母語月，增進學生與父母或家中長輩運用母語的機會，透過家庭母語實施
策略，提升家庭母語使用率，建構家庭生活母語情境，培養親子使用母語溝通的基
本態度。
二、透過家庭母語月，讓語言成為生活中與父母或家中長輩維繫情感之橋樑，規劃家庭
生活之母語運用資源，鼓勵親子使用母語進行日常生活溝通。
三、配合學校獎勵制度，加強本土語文、校園生活母語及家庭生活母語課程，推廣課程
價值取向、認知態度和政策概念之溝通，營造積極且有效之推廣共識。
四、辦理校內各項活動，增強母語使用環境，班級擬定母語學習計畫。
參、辦理單位：
一、主辦單位：臺南市政府教育局
二、協辦單位：臺南市家庭教育中心
三、承辦單位：忠孝國中教務處
肆、實施對象：本校七年級學生參加。
伍、實施方式：
一、每年 2 月份辦理家庭母語月與父母或家中長輩說母語活動。
二、個人填寫家庭母語月-每週記：每週使用母語與家長或長輩互動，由家長或長輩協
助認定完成；每週紀錄與誰說了母語，記錄於表格，列入寒假作業。
三、班級規劃母語月相關創意作為或具體推動措施。
陸、獎勵：
一、個人獎：「週記互動記錄表」列入寒假作業，教務處擇優嘉獎乙支。
二、班級獎：鼓勵參加，前三名班級頒發班級獎狀及豐富獎勵品。
柒、評分辦法：
個人獎：針對「母語」介紹詳細說明，與家人的互動描寫心得。
例 1 ：今天我與爸爸說臺灣台語，我很開心
例 2 ：今天我與爸爸說臺灣台語，我發現某些臺灣台語的發音特別難，而且有些
臺灣台語字都有看沒有懂，要學好臺灣台語真的不簡單。
例 3 ：今天爸爸跟我說：「要整理房間 才不會有螞蟻、蟑螂」，我發現臺灣台語
的蟑螂寫法是「虼蚻」，讀音是 ka-tsua̍h ，螞蟻寫法是「狗蟻」káu-hiā。
(分數會是例 3 > 例 2 > 例 1)
班級獎：
一、學習內容母語學習內容豐富多元項目越多，得分越高。
二、具體呈現母語學習。成果紀錄可用文字、照片、音檔、錄音檔等呈現。
例 1 ：全班於寒假期間聽一首指定臺灣台語歌(成果紀錄有 1 張)
例 2 ：全班分為四組，第一組為觀賞母語節目，第二組練習母語歌，第三組用
母語拜年，第四組推薦母語歌曲(成果紀錄有 4 張)
(分數會是例 2 > 例 1)
捌、經費來源：
114 學年度國民中小學閩南語/閩東語沉浸式教學計畫。